青少年發展特徵與適性輔導策略

📝 歷屆考古題

• 112年 教師檢定考申論題 第1題
  1.簡述皮亞傑 (J. Piaget) 認知發展理論形式運思期的三項特徵，並針對其特徵提出中學老師可運用的二個教學策略。(10 分)
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• 111年 教師檢定考申論題 第一題
  1.說明青少年自我中心主義的「想像觀眾」與「個人神話」特性，並分別舉例說明其對青少年行為表現的影響。(10 分)
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• 110年 教師檢定考申論題 第1題
  根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，說明兩項青少年達成自我認同的主要特徵，並舉出三項教師協助青少年達成自我認同的策略。(10 分)
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• 109年 教師檢定考申論題 第2題
  十二年級的建明想要擬定一份生涯發展計畫，他應考慮哪些因素？請舉出五項。
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• 109年 教師檢定考申論題 第3題
  請從個人、家庭、學校、社會面向各舉出一個青少年中輟的可能成因(4 分)，並舉出三項教師可以改善中輟行為的具體輔導措施(6 分)。
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• 108年 教師檢定考申論題 第一題
  1.請舉出五項教師協助國高中生發展創造性思考的具體策略。
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• 108年 教師檢定考申論題 第1題
  八年級的小文常亂發脾氣，同學都不願跟他同組。導師可以協助他發展哪些情緒管理能力？請舉出五項並簡要說明。
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• 108年 教師檢定考申論題 第2題
  青少年階段的認知特色(如邏輯思考、抽象思考等)可能為他們帶來哪些正面與負面影響？請分別舉出三項正面影響與兩項負面影響。
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• 108年 教師檢定考申論題 第3題
  陳老師發現班上學生的背景漸趨多元，你認為陳老師應具備哪些多元文化素養才能因應學生的多樣性？請舉出五項並簡要說明。
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• 106年 教師檢定考申論題 第1題
  請說明何謂挫折容忍力(frustration tolerance)(2分)？並舉出四項培養青少年挫折容忍力的方法(8 分)。
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• 106年 教師檢定考申論題 第3題
  九年級的學生面臨升學、同儕交往不順等壓力，而產生多種負面情緒。請舉出負面情緒可能造成的五項不利影響。(10 分)
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• 106年 教師檢定考申論題 第4題
  八年級的阿志情緒處理不佳，常和同學起衝突，楊老師擬採「社會技巧訓練」進行輔導。請舉出楊老師可針對哪五項主題進行社會技巧訓練？(10 分)
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• 105年 教師檢定考申論題 第1題
  誘發青少年開始使用非法藥物的可能因素有哪些？請針對個人因素及環境因素分別舉出二項。(4 分)
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• 105年 教師檢定考申論題 第2題
  就中學生藥物濫用的情形，請舉出三種導師可進行的預防措施。(6 分)
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